首先，朱德华副校长就班主任工作及班级文化建设做了概述，并提出了具体要求。他说“抓班级就是抓规范，要提起学生的精、气、神，抓班级就是要抓扎实，抓反复，反复抓，我们要培养阳光，自信，有修养的学生”。

其次，罗主任对学校一创两建工作做出重要部署。他指出，把创建文明校园纳入经常化、规范化、制度化的轨道是形成校园文明长效化工作机制的重要基础，坚持并不断完善教育系统文明创建工作的各项基本制度，并加强检查，督促整改，确保文明校园创建实现全覆盖。

然而，有些家长对家校合作存在偏见，导致双方在孩子教育方面参与积极性不高，沟通合作流于形式。学生是家校合作围绕的中心，促进学生的全面发展是合作追求的最终目标。学校与家庭应彼此理解，达成共识，给对方架起信任的桥梁，为孩子全面发展提供最好的帮助和服务。

通过这次班主任培训，与会教师开阔了视野，增长了见识，提高了认识，进一步明确了家校合作的意义。家校合作有利于促进家庭和学校的教育目的达成一致，通过学校对家庭教育的帮助和指导，将两者最大限度地协调与统一；家校合作有利于双方教育内容在一定程度上实现互补，保障孩子全面发展；家校合作有利于保证教育方法的科学化、合理化，通过密切合作、相互学习，提高教育效率，取得理想的教育成果。