董新明

小雨伞是海南的一名新闻工作者，我与她的神交始于2016年3月。

2016年3月13日  星期日

    今天是星期日，儋州一中东坡讲堂。全市高三语文备课会在这里举行，我与新州中学胡忠礼老师邻座。忠礼与我是海南的引进同年，“同是琼岛筑梦人”，有一见如故之感。中间休息时，他与我聊天，聊起了前天（3月11日）下午省厅师资处陈副处长一行到新州中学调研的事情。

    他说海南即将启动2016年公开招聘工作，此次基层调研，目的是总结经验、推动工作。海南日报一名女记者随行采访，教育周刊将开辟“引进人才风采”专栏，以宣传造势，扩大影响。我说陈副处长下午五点多钟给我打过电话，原计划来儋州二中调研的安排，因故取消。以后会有记者联系。说到这里，忠礼马上拿出手机翻出那个记者的手机号码，让我存下来，还说那个女记者很开朗，很健谈。

我存了女记者的手机号，并发去一条问候的短信。女记者很快回复了，并加了我的微信。于是，我的微信朋友圈增加了一个：小雨伞。

2016年3月26日  星期六

    今天是2016年海南省面向全国公开招聘优秀校长和学科骨干教师公告发布的第二天，我与琼中思源学校的几名老乡在屯昌思源学校程以奎老乡处做客。老乡见老乡，脸上放豪光！午餐过后，老乡们被以奎兄请到牌桌上玩“三五七”，享受周末的快乐。我下楼去逛以奎兄老婆谭妹子种的菜园。

    谭妹子可真能干，把几分薄地打理得丰富多彩。我赶紧拍了一组图片，发到了“朋友圈”。在浏览“朋友圈”时，我看见了海南省教育厅师资处陈振华副处长推送的海南招聘公告，下面有同为微友的小雨伞点的赞。我沉思了一下，在下面加了一段评论：海南公开引进，筑巢引凤，给我们搭建圆教育梦想的平台。我在湖北松滋工作34年，教初中16年、高中12年，担任教育报编辑、记者6年，缺少海岛生活体验。去年9月终于如愿，我在这里的感觉很好！小雨伞马上点评：请把您上岛后的经历与感受写下来，教育周刊可用。我回复：什么时候交稿？小雨伞回应：明天！我沉吟了片刻，回复：有点急，我抓紧。就以“来海南，真的来对了”为题，采用书信体，可以么？小雨伞回复：很好！完全可以！辛苦您！

    我喜欢写作，小雨伞又布置了任务，当晚兴奋，便在以奎兄安排的宾馆里赶写出《来海南，真的来对了》的手写稿，待到明天回儋州后录入电子文本发给小雨伞。

夜里十一点多钟，我带着一份欣慰、一份期待进入了梦乡。

2016年3月28日  星期一

    上午10点半，刚下课走进办公室，就接听了一个电话，是小雨伞打来的。这是我与她加了微信后，她第一次给我打电话，声音很亲切，很甜美。

    ——董老师，您的《来海南，真的来对了》写得真好，有激情，有文采。

    ——谢谢你！我是实话实说。海南真是我们圆教育梦想的好地方。

    ——海南日报·教育周刊还望您多多关注，积极写稿。

    ——我喜欢看教育周刊。去年十月，我给教育周刊投过几篇稿。

    ——是哪几篇稿？

    ——《教学积累与专业成长》和《感奋，源于那一次“美文共读”》。

    ——呵呵，我想起来了。我当时很快回复您了，请原谅，我的回复很尖刻。

——不是“很尖刻”，你很直率，批评中肯。

——谢谢您的包容。您的这篇“写给岛外亲友的信”明天见报，还会传到海南省教育厅官方网站，配合招聘宣传。

——那太好了！

——期待您继续写稿，多写好稿。

——我会的。身为教育人，关注教育事。

电话那头，荡起一阵银铃般的笑声。听小雨伞的声音，与读她的文章一样，都是难得的享受。

2016年4月1日  星期五

下午，我为小雨伞赶写第二篇稿件。

今天，是《来海南，真的来对了》一文发表的第三天，也是海南省2016年公开招聘公告发布的第八天。

上午11点，我接到了一个遥远的陌生电话。联系人是河北某中学的一名物理教师。他在海南省教育厅官方网站看到了我的《来海南，真的来对了》一文，想向我了解一下有关海南的工作和生活情况。他把电话打到儋州二中行政办公室，接电话的谢老师核实对方身份后，才放心地告知我的联系方式。海南是一个天蓝海阔、令人神往的地方，他孩子又在海南师范大学就读，他有心应聘海南工作。我不厌其烦地一一解答。

下午两点多钟，小雨伞发来微信：大作已微信推送，请关注，请转发。我回复：谢谢。书信正产生影响，河北一老师来电咨询。小雨伞回复：好啊！您可以就此写一稿件，作为书信发表的回应。我回复：以“一个遥远的陌生电话”为题，可以么？小雨伞回复：甚好！抓紧写出。下周二见报。

习惯于先写成纸质稿、后录成电子文本的我，又在为小雨伞写稿了。不，我是在担当一名海南教育人的职责。

2016年4月12日  星期二

今天出的教育周刊“引进人才风采”专栏，刊发了小雨伞采写的保亭中学周小华校长事迹的文章。

周校长是从江西引进的优秀校长，他以治理、盘活、提升薄弱学校著称。不过，他始终认为自己只是一个“会做小事”的管理者。据说海南电视台记者前去采访他，想挖掘他的重大事件、主要业绩，结果无功而返。小雨伞到底是小雨伞，她的采访接地气，最终收获满满。在她的《把真情融入这片热土》一文中，周校长整治校园乱停乱放、给高三教师购复印机、善纳批评意见不骑摩托进校、周末采风亲近大自然等工作和生活小事，经她灵动、流畅的文笔稍加点染，一个热爱教育、钟情海南、快乐生活的好校长就活脱脱地站立在纸上了，似有呼之欲出之妙。

小雨伞用微信把此文发到朋友圈里，立马就有不少微友热情点赞。我拜读文章后，于是给心仪已久的周校长加了一段热评：周校长做的事虽然只是一些小事，但它是有意义、有影响力的。教育周刊记者善于发现小事，传递正能量，为海南教育呐喊助威！记者，好样的！小雨伞很快回复：谢谢您，筑梦海南的教育人，让我们一起为海南教育加油！

2016年4月13日  星期三

昨天，海南日报·教育周刊“精彩课堂”专栏发表了我的《听，作文交流会上的掌声》一文。这是我给小雨伞投去的第三篇稿件，也是小雨伞启发的结果。

去年九月我入职儋州二中后，担任了高三年级8班和12班的语文教学。针对两个班作文底子薄弱的现状，我采取了阅读导航、读写结合、师生互动等方式，激发学生作文兴趣，努力提高语文成绩。一学期结束，两个班的作文成绩有所提高，并且有五名学生在省级刊物发表作文。为了让更多的学生受益，我在思考，在酝酿。

4月8日，我在8班策划了一次“作文交流会”。我从3月月考中选出庄玉菁、羊应蓝、郭巧玲、陈丰月4名同学的高分作文，交给科代表李艳霞，与她商量举办了一次作文交流会。这个交流会气氛好、效果好、我当时留意拍了一些图片。活动结束后，我挑选出几张，配了文字，发到朋友圈，与微友分享。小雨伞看到这组图片后，马上评论：这是一个很有意义的教学活动，是一个精彩的作文课堂。请您用纪实的笔调把它写下来，教育周刊“精彩课堂”可用。

得到了小雨伞的热情鼓励，我迅速“回放”了作文交流会上的一幅幅画面，然后用文字的剪辑机精心剪接、加工……很快，《听，作文交流会上的掌声》一文便呈现在教育周刊的黄金版面上了。

2016年4月26日  星期二

小雨伞主持的教育周刊“习作”栏，提倡孩子们写温暖的故事、真实的故事，表达自己的思考与感悟。这不，今天出的报纸上，刊出的我指导的一篇学生作文——作者：郑雪毅，篇名：张贴栏里的语文卷，就很吻合小雨伞的开栏宗旨。

摩挲着油墨香味尚浓的报纸，往事历历在目。

今年春季开学，我继续担任高三作文培优工作。培优班里有一个名叫“郑雪毅”的学生，他理科成绩突出，作文底子薄弱，每周两次作文培优课，我一方面主要根据他的学情备课，另一方面上课时多点他答问，及时发现、肯定他的长处。

上进心强、悟性好的郑雪毅，很快就在作文方面爆出了惊喜——高三四校联考，他的作文得了45分，一举摘掉了“老大难”的帽子。更令人欣喜的是，他的语文试卷还进了“高三年级统考优秀试卷展览”的橱窗。张贴栏里的语文卷！以此为线索，让他讲述自己学作文的故事，为他下一阶段的学习加油，这不是一个一举两得的好素材么？经过我的启发点拨，郑雪毅很快写出了《张贴栏里的语文卷》的初稿。我稍加修改后，录成电子稿投给了小雨伞。小雨伞收稿后高兴地回复：真实，有意义，可供同龄人借鉴。

报纸出版后，同学们争相传阅，分享郑雪毅的写作甜蜜。郑雪毅呢，信心满满，浑身铆足了劲儿。

2016年5月7日  星期六

今日有空逛逛“朋友圈”，特别想关注一下小雨伞的双休生活。我想，作为媒体人的她，既要采写，又要编校，每周两个大版的容量，五天的满负荷，够呛！恐怕只有双休可以放松放松了。

我发现，她的双休日过得很充实，过得很有质量。

有时她驱车外出采风、走访，穿行跋涉于琼岛的山水之间，常会不经意间邂逅美丽的老师。去年尖峰岭上遇见全国最美教师提名的洪梅老师，去年从屯昌乌坡翻山到琼海，途中经过全国最美乡村教师李修雄坚守的苗村小学和他简陋的家。驻足于荒僻的校舍里，小雨伞脸色凝重，思绪万千……我猜想，她写这一类稿件时，心头也十分沉重。她哪里是在写稿，她分明是在袒露一名记者的良心，担当一个媒体人的责任。

有时她回琼中老家看望父母。见到忙碌一周的女儿回来，年迈的双亲无比高兴，似乎有说不完的家常话。母亲进厨房给她准备吃的，包括给她带回海口吃的。从好几张图照上，我看到了小雨伞母亲忙碌的身影，感受到了老人拳拳的舐犊之情。

更多的时候，她是带女儿外出游玩、散心。小雨伞的女儿在海师附中就读，据小雨伞透露，女儿在求学路上完全靠自己，从不求人，她是从普通小学一路过关斩将“杀”进海师附中的，这颇类似于小雨伞求学、求职的经历。五天辛苦而充实的学习，双休日母女“胜似闲庭信步”，或者逛逛海口的美食街，或者驱车拜谒儋州境内的东坡书院，或者到游泳馆、海边去游泳，或者给女儿烹调美食，用爱心呵护这件“贴心小棉袄”……一周工作、学习的疲惫，在接地气的双休日里荡然无存。每每看到小雨伞轻松、自在的双休日生活图照，我既点赞，又评论，心中充满羡慕之意。

2016年6月10日  星期五

今天是高考结束后的第一天，阳光满屋，热风拂面，我在给小雨伞写第四篇稿件。

6月6日上午，高考前一天，小雨伞与我语音聊天，请我在高考前后关注一下今年的新高考，找找可以写稿的素材，及时给教育周刊写稿。我在大脑里搜寻了一番。作文培优的，组织学生投稿的，有关高考考点的，还有考场应试心理的，最终我锁定了“高考过后话语文得失”这一线索，打算在高考结束的当天，邀请部分考生就语文学科的应试情况谈谈得失，给下一届学弟、学妹进行提点。我通过微信与小雨伞沟通，她表示赞同。

6月9日下午5点多钟，郑雪毅、金耀璜、蒲小萍、符日奂等十多名学生带着高考过后的轻松，参加了我组织的“高考过后话语文得失”的问卷调查。大家围绕我设计的“你是如何分配语文考试时间的”“哪些考题你做得顺手，哪些做得棘手”“平时的阅读积累给了你多大帮助”“应对作文，你是如何下功夫的”“应试之中你有哪些经验，有哪些教训”等问题，积极思索，认真笔答。问卷调查，使我获取了第一手素材。

接下来是列提纲，吸纳素材，加工成文。初稿发给小雨伞后，她马上微信回复：稿件面面俱到，很散，不集中。请修改！我回复：编辑为人作嫁，可否代劳？她回应：不能代劳！我傻眼了。我满以为教育周刊的编辑也如我当年做报纸编辑一样，喜好动用斧头、锯子给作者“加工”稿件。看来求人不如求已，我还是自个儿将修改进行到底吧！针对小雨伞提出的批评建议，我把稿件中罗列的几个方面进行合并、浓缩、删减、突出语文应试中的阅读与作文两大要点 ，以“语文学习至关重要——高考考生话语文得失”为题，篇幅也由原先的2300字砍到1500字。小雨伞收到修改稿后，回复：OK！

（注：《语文学习至关重要》一稿刊于6月14日《海南日报·教育周刊》）

2016年7月6日  星期三

今天是我回湖北松滋老家的第二天。在从海南返回老家的途中，我一直关注着小雨伞的微信。她发到朋友圈里的内容，除了她的双休图照，更多的是及时推送的教育周刊的重点文章。为了扩大影响，我赶紧转发出去。小雨伞每次都会点评：谢谢您的鼓励！在一次她发来的微信上，她还建议我为教育周刊写点评论或读后感。

缘于对教育周刊的感激之情，暑假在家，我有责任写一点赞评性的文字，让更多的人爱上教育周刊，关注海南教育。

我随即找出带回的一沓上半年的教育周刊，一期期地重温。“引进人才风采”“习作”“精彩课堂”“慧君信箱”等重点栏目的文章，让我再一次拥有亲切感、温馨感。浏览一下我发表在教育周刊上的几篇文章，我的内心涌起一阵阵狂潮……

要表达对教育周刊的喜爱、称颂之情，先要“点赞”海南省2016年启动的面向全国公开招聘优秀校长和学科骨干教师的“引才工程”。海南省委、省政府出重金“筑巢引凤”，目的是提升海南教育质量，造福琼岛百姓，海南堪称圆教育梦想的好天地。为海南的“引才工程”呐喊造势，是海南教育人义不容辞的责任。“引进人才风采”报道的张东海校长、周小华校长、吕守明老师、胡忠礼老师等优秀人才，传递出了海南教育的正能量，让我们肃然起敬。“习作”栏倡导写温暖的故事、真实的故事，鼓励学生表达自己的经历与感悟，有力地配合了中小学作文教学。“精彩课堂”主要刊登一线教师“玩转作文”“让作文出彩”的真实记录，接地气，可供借鉴。为了配合中学生心理健康教育，教育周刊邀请海南省心理健康教育特级教师李慧君主持“慧君信箱”。每一篇文章的重温，都会在我心头燃起一缕温暖的火苗。海南日报·教育周刊，堪称我们海南教育人的“娘家”，是我们播种教育理想、收获事业幸福的青青芳草地。有了厚实的积累和真切的感受，我很快写出了《总有一份期待，在周二》的初稿，对教育周刊的感激敬佩之情充盈于字里行间。

这是我2016年上半年为海南日报·教育周刊撰写的第六篇稿件。小雨伞在微信上回复：我主持教育周刊近两年，您的这篇文章是对我们工作的最高奖励！

（注：《总有一份期待，在周二》刊于7月12日的海南日报·教育周刊）

神交小雨伞，经历的故事很丰富很耐读。但我更愿意早日与小雨伞谋面，聆听她的谈吐，一睹她的芳容。小雨伞是谁呢？海南日报·教育周刊的主编张惠宁，一名优秀的海南新闻媒体人。